激情项目——付诸行动的研究

作为一名小学生, MHS科学老师肯尼迪·雷默(Kennedy Raimer)对蚯蚓以及它们如何在土壤中挖隧道非常着迷.

肯尼迪小时候也和家人一起远足、划皮艇和露营. 在大学主修生物学的时候, 她选修了一门环境研究澳门威利斯网站，并将自己对自然世界的兴趣转化为双学位和科学教学.

“就在那时，我学会了如何带着对户外活动的热情，并用它来做一些有影响力的事情,肯尼迪解释道。, 去年，他发起了一项名为“地平线”(视野)的倡议，为MHS的学生提供类似的体验. 每个星期, 她带领环境行动和研究小组的六名成员到澳门威利斯网站的校园内外深入研究他们周围的环境.

“我认为，对有这些兴趣的学生来说，到这个领域去是很有意义的,肯尼迪补充道。, 她的大学经历包括在马萨诸塞州渔业和野生动物部门实习. “我希望我们的学生对环境研究人员的工作有真实的体验.”

三、四年级的学生们挽起袖子进行试水, 土壤采样, 以及MHS校园内的树木识别. 他们通过清除MHS森林中的一片树叶来进行蝾螈研究, 铺一张胶合板, 然后在接下来的几周内回来检查木板下是否有蝾螈, 测量它们, 记录下物种.

他们研究了翡翠灰蛀虫, 一种对白蜡树极具破坏性的入侵物种, 并探索了伯克郡不同土地使用历史的地区, 参观北亚当斯的自然桥州立公园. 他们还比较了MHS的人造池塘和皮茨菲尔德州立森林的天然池塘的生物特性.

在此过程中，他们从事独立的研究项目. 一名学生进行了更深入的蝾螈研究, 将土壤样本与校园蝾螈种群进行比较. 另一项工作是计算MHS的碳足迹. 第三项研究研究了使用堆肥和使用有机肥料的植物生长差异. 自然土壤, 而另一名学生进行了森林多样性研究, 识别校园里的树木，用野生动物摄像机来确定森林里的物种.

“我们几乎每周都在户外，”肯尼迪补充道. “我想让学生们走到外面，向他们介绍他们可以做的所有不同的事情，然后他们如何利用自己的研究和成果做出改变.”